प्रतिष्ठा और छात्र भर्ती – एक व्यक्तिगत लेना

हाल ही में विश्वविद्यालय (यूके में) में अध्ययन करने के लिए आवेदन करने की प्रक्रिया के माध्यम से अपने बेटे का समर्थन करने के बाद, मैंने सोचा कि एक विशेष हितधारक के रूप में मेरे लिए प्रतिष्ठा कैसे खेली गई, इस पर कुछ विचार साझा करना दिलचस्प हो सकता है – एक माता -पिता। यह विशेष रूप से एक यूके-केंद्रित टुकड़ा है, इसलिए अनिवार्य रूप से एक देश की आवेदन प्रक्रिया की कुछ विशिष्टताओं को दर्शाता है।

1। प्रतिष्ठा प्रारंभिक बिंदु है यदि अंतिम निर्णायक विकल्प नहीं है

जब मेरा बेटा इस बारे में सोचना शुरू कर दिया कि वह कहां अध्ययन करना चाहता है, तो वह पहले से ही जानता था – और इसलिए नहीं कि मैंने उसे बताया था – जिसे ‘सर्वश्रेष्ठ’ विश्वविद्यालय माना जाता था। यह निर्धारित करने के लिए कुछ स्पष्ट मार्कर थे कि कौन से विश्वविद्यालय इस श्रेणी में गिर गए थे- ‘सुपरब्रांड’ संस्थान, रसेल समूह, और – निश्चित रूप से – रैंकिंग। मैं अपने बेटे और दोस्त पर एक दिन में चलने के लिए आश्चर्यचकित था जब वे लगभग 15 साल के थे, जहां एक विशेष विश्वविद्यालय ने लीग टेबल में से एक में चित्रित किया था।

जब मैं शामिल हो गया, तो बाद में, संभावित विकल्पों को कम करने में मदद करने के लिए, मुझे लगातार पता था कि विश्वविद्यालयों की प्रतिष्ठा के बारे में मेरी अपनी धारणाएं अन्य प्रमुख कारकों के अधिक कठोर पूछताछ के पक्ष में अनदेखी करना बहुत मुश्किल थी। उम्मीद है, मुझे इन पूर्वाग्रहों से आगे बढ़ने के लिए पर्याप्त जानकारी थी, लेकिन मुझे यकीन है कि वास्तव में अच्छे अवसर थे जिन्हें मैंने अन्य संस्थानों में अनदेखा किया था।

प्रतिष्ठा के अन्य स्पष्ट मार्कर जो जल्दी से उभरे, प्रत्येक पाठ्यक्रम के लिए प्रवेश आवश्यकताएं थीं। यह देखना दिलचस्प था कि रसेल समूह में कई विश्वविद्यालय नहीं होने की संभावनाओं के रूप में आंशिक रूप से नहीं उभरे क्योंकि उनके टैरिफ एक स्तर पर सेट किए गए थे जो उन्हें बहुत प्रतिस्पर्धी के रूप में चिह्नित करते थे। विश्व 100 प्रतिष्ठा ट्रैकर के साथ -साथ कई अन्य अध्ययनों के माध्यम से किया गया शोध, शीर्ष 5 कारक के रूप में प्रतिष्ठा रखने के लिए जाता है, लेकिन शायद ही कभी शीर्ष पर। मेरा अनुभव यह था कि, एक बार जब हम क्षेत्र को संकुचित कर देते हैं, तो पाठ्यक्रम के आसपास के अन्य प्रमुख कारक, शिक्षा और स्थान की गुणवत्ता तेज फोकस में आए। लेकिन प्रारंभिक ‘छंटाई’ प्रतिष्ठा से बहुत अधिक संचालित थी।

2। विश्वविद्यालयों के बीच अंतर करना अभी भी कठिन है

मेरे बेटे के पास वास्तव में एक स्पष्ट विचार था कि वह किस विषय का अध्ययन करना चाहता था – जो बहुत मददगार था। और इसलिए हमारी खोज शुरू से लेकर विश्वविद्यालयों तक उस विशेष पाठ्यक्रम की पेशकश की गई थी – और निश्चित रूप से ऊपर उल्लिखित प्रतिष्ठा फिल्टर के माध्यम से। फिर हमें यूनिवर्सिटी मार्केटिंग कोलेटरल – वेबसाइटों की दुनिया में लॉन्च किया जाता है, कुछ प्रिंटेड प्रॉस्पेक्टस यूसीएएस मेले से उठाए गए, सोशल मीडिया का एक सा (हालांकि हम दोनों में से कोई भी प्लेटफॉर्म पर नहीं हैं, जो विश्वविद्यालयों में से कुछ का उपयोग कर रहे हैं।

यह काफी स्पष्ट है कि अधिकांश विश्वविद्यालय एक -दूसरे के रूप में एक ही बातें कहना जारी रखते हैं – दुनिया अग्रणी, महान समस्याओं को हल करना, वैश्विक नागरिकों को शिक्षित करना। इमेजरी का उपयोग भी बहुत सुसंगत है – हालांकि कुछ विश्वविद्यालयों ने अपने स्थानीय वातावरण के अनूठे तत्वों पर ध्यान केंद्रित करने के लिए बाहर खड़े थे।

यहां तक ​​कि विषय स्तर पर, अधिकांश संस्थान एक अनोखी कहानी बताने के लिए संघर्ष कर रहे थे। अधिकांश के पास एक कथा थी कि क्यों विशेष विषय क्षेत्र आकर्षक था, लेकिन वास्तव में नाखून में विफल रहा कि इस विशिष्ट विभाग में इसका अध्ययन करने के बारे में क्या अलग होगा। व्यक्तिगत ‘स्टार’ शिक्षाविदों और अनुसंधान के प्रभाव को उजागर करने के लिए सामग्री का उपयोग, विशेष रूप से विभागीय स्तर पर, हड़ताली रूप से सीमित था। विश्वविद्यालयों के लिए यहां एक वास्तविक अवसर है कि वे पिछले साल की W100 अनुसंधान परियोजना में खुद को अलग करने के लिए और अधिक अंतर करने के लिए और अधिक करें, जिसमें दिखाया गया है कि संभावित छात्र अनुसंधान पर ध्यान देते हैं।

3। कम प्रतिष्ठित विश्वविद्यालय वास्तव में कठिन प्रयास करते हैं – कुछ ‘शीर्ष’ वाले वास्तव में नहीं हैं

इसमें कोई संदेह नहीं था कि जिन विश्वविद्यालयों ने संभावित अध्ययन स्थलों के रूप में खुद को बेचने में बहुत बेहतर काम किया, वे कम मजबूत प्रतिष्ठा वाले थे। डिजाइन, इमेजरी, नेविगेशन में आसानी और सुसंगत संदेश कम प्रतिष्ठित संस्थानों की एक छोटी संख्या में बाहर खड़ा था। कुछ-लेकिन बहुत शीर्ष रैंक वाले विश्वविद्यालयों में से सभी ने एक अलग समझ में नहीं दिया कि वे वास्तव में बहुत कठिन प्रयास नहीं कर रहे थे।

अब, मैं वास्तव में पर्यावरण और सबसे चयनात्मक विश्वविद्यालयों में प्रवेश टीमों पर विशेष दबाव को समझता हूं। वे दुनिया भर के बहुत अच्छी तरह से योग्य छात्रों से बहुत बड़ी संख्या में अनुप्रयोगों को आकर्षित कर रहे हैं। और उनके पास सीमित संसाधन हैं और उन्हें यथार्थवादी निर्णय लेने की प्रक्रियाएं करने की आवश्यकता है। लेकिन क्या यह सही हो सकता है कि यूके के दो प्रमुख विश्वविद्यालयों में से दो को सात महीने से अधिक समय लगा, जिसमें आवेदक के साथ बिल्कुल कोई संचार नहीं किया गया था, जब तक कि बहुत अंत तक (और एक स्तर की परीक्षा शुरू होने से एक सप्ताह पहले)?

वे निश्चित रूप से यूसीएएस प्रक्रिया के पीछे छिपा सकते हैं। लेकिन यहां दांव पर कुछ और भी एक प्रतिष्ठित परिप्रेक्ष्य है। यूजी पाठ्यक्रमों के लिए आवेदक भी संभावित स्नातकोत्तर हो सकते हैं-इसलिए यह निश्चित रूप से उच्च प्रदर्शन करने वाले छात्रों के साथ एक सकारात्मक छाप छोड़ देता है, भले ही आपको उन्हें इस स्तर पर बंद करना हो।

4। खुले दिनों में संदेश की भिन्नता

हमने खुले दिनों की एक विस्तृत विविधता में भाग लिया, ज्यादातर व्यक्ति में, लेकिन कुछ आभासी सामग्री तक पहुंच भी। विभिन्न संस्थानों में और विश्वविद्यालय और संकायों / विभागों द्वारा केंद्रीय रूप से आयोजित गतिविधि के बीच अनुभव में एक बड़ी भिन्नता थी। सबसे अच्छे अनुभव उन संस्थानों में थे जिन्होंने छात्रों और माता -पिता को दो समूहों के रूप में उलझाने के सर्वोत्तम तरीकों से सोचा था। सभी को एक साथ लंप करना आम तौर पर सकारात्मक नहीं था (Taster Lectures सहित जहां माता -पिता के माता -पिता को माता -पिता को Q & As के दौरान भव्यता देने की अनुमति दी गई थी)।

एक और विभेदक था कि कैसे छात्र राजदूतों का उपयोग किया गया था। जहां वे छात्रों और माता -पिता के साथ सक्रिय रूप से संलग्न थे, बजाय इसके कि वे एक -दूसरे से संकेत दे रहे थे और एक -दूसरे से बातें कर रहे थे, जो कि वॉल्यूम बोलते थे।

एक अन्य प्रतिष्ठित अवलोकन विश्वविद्यालय-व्यापी और विभागीय सामग्री के बीच संदेश की निरंतरता की चिंता करता है। कुछ विभाग कॉर्पोरेट संदेश से खुद को अलग करने के लिए लगभग बहुत उत्सुक लग रहे थे। जहां यह सबसे अच्छा काम करता है, जहां विभाग बड़े-पिक्चर मैसेजिंग को बढ़ा रहे थे और वास्तव में अनुभव की भावना को जीवन में लाने के लिए विस्तार से जोड़ रहे थे।

5। संकट? क्या संकट?

सेक्टर की प्रतिष्ठा है, यदि आप समाचार का पालन करते हैं, तो पिछले वर्ष में कई चुनौतियों का सामना किया। भाषण की स्वतंत्रता, सरकार तथाकथित कम गुणवत्ता वाले डिग्री, हमलों, मानसिक स्वास्थ्य संकटों, जीवित मुद्दों की लागत और अंकन बहिष्कार पर ध्यान केंद्रित करती है, सभी को प्रमुखता से चित्रित किया गया है।

लेकिन छात्र भर्ती प्रक्रिया के माध्यम से मेरी यात्रा में, इनमें से किसी भी मुद्दे के विश्वविद्यालयों द्वारा लगभग कोई उल्लेख नहीं किया गया था, शायद छात्र समर्थन पर एक मजबूत सामान्य ध्यान केंद्रित करने के अपवाद के साथ; और उस विशेष विश्वविद्यालय के सामने आने वाली वित्तीय चुनौतियों के बारे में एक खुले दिन में एक माता -पिता से एक नुकीला प्रश्न भी।

सकारात्मकता को बढ़ाने और वास्तविक चिंताओं को संबोधित करने के बीच एक अच्छी रेखा है जो छात्रों और माता -पिता को अपने अनुभव पर सेक्टर के मुद्दों के प्रभाव के बारे में हो सकती है। हालांकि, एक के लिए, मैंने कुछ मीडिया मिथकों को डी-बंक करने के अवसर का उपयोग करके विश्वविद्यालयों का स्वागत किया होगा।

यह ध्यान देने योग्य है कि सेक्टर की चुनौतियों का प्रभाव हाल के वर्षों में भर्ती पर एक बड़ा प्रभाव नहीं है। हालाँकि, हम W100 ट्रैकर प्रोजेक्ट के माध्यम से यह देखना शुरू कर रहे हैं कि यह बदल सकता है – इस साल बोर्ड में प्रतिष्ठा के लिए संभावित छात्र स्कोर नीचे थे। इसलिए विश्वविद्यालयों को इस क्षेत्र के साथ -साथ खुद के बारे में एक सकारात्मक कहानी बताने के बारे में कठिन सोचने की जरूरत है।

निष्कर्ष

मैंने विश्वविद्यालयों के साथ सगाई की प्रक्रिया के माध्यम से अपनी यात्रा में कुछ आश्चर्य का सामना किया, लेकिन कई प्रतिष्ठित चुनौतियां और अवसर परिचित थे:

*संस्थानों को भेदभाव पर कड़ी मेहनत करना जारी रखने की आवश्यकता है – और यह पहचानने के लिए कि हितधारकों के समूहों को संदेश अलग -अलग दृष्टिकोणों की आवश्यकता है।

*छात्र भर्ती संदेश में अनुसंधान उपलब्धियों और स्टार शिक्षाविदों के आसपास सामग्री का निर्माण एक खुला लक्ष्य है जो स्कोर किए जाने की प्रतीक्षा कर रहा है।

*दो-तरफ़ा सगाई प्रक्रिया के सभी चरणों में महत्वपूर्ण है, न कि केवल खुले दिनों में इसे सही मिल रहा है। और यह सभी स्तरों पर संस्थानों पर लागू होता है।